Заключительный этап всероссийской олимпиады школьников по физике
 | Козел Станислав Миронович — Доктор физико-математических наук, профессор МФТИ, председатель предметной методической комиссии по физике при Центральном оргкомитете олимпиад школьников, председатель жюри заключительного этапа 39-ой Всероссийской олимпиады школьников |
В этом году заключительный этап 39-ой Всероссийской олимпиады школьников по физике проходил с 18 по 23 апреля в Мордовии. Участников олимпиады, руководителей команд и членов жюри разместили в санаторно-оздоровительном комплексе «Мокша», расположенном в живописном месте на берегу одноимённой речки. Ближайший населённый пункт – г. Ковылкино, находился примерно в 10 км от лагеря. Именно в этом городе в школе № 4 и проходили все туры олимпиады. До столицы Республики Мордовия – г. Саранска было около 100 километров.
Следует отметить, что бытовые условия и организация питания участников олимпиады хозяева обеспечили на высоком уровне. В значительной мере это объяснялось тем, что штаб олимпиады располагался здесь же в санатории «Мокша». Его работой руководила Татьяна Филипповна Каргина – заместитель министра образования республики. Непосредственное участие в работе олимпиады руководителя столь высокого ранга позволило избежать обычных, при проведении подобного рода мероприятий, накладок и сбоев.
Всего в олимпиаде приняли участие 174 школьника в составе команд от федеральных округов и г.г. Москвы и Санкт-Петербурга. По параллелям распределение оказалось следующим: 9 класс – 52 человека, 10 класс – 58, 11 класс – 64.
В число участников олимпиады вошли также школьники, удостоенные дипломов I и II степеней на заключительном этапе предыдущего года (г. Ярославль, апрель 2004 г.).
Для проведения теоретического и экспериментального туров в Мордовию приехали 18 членов жюри, представляющих Центральный оргкомитет предметных олимпиад школьников. В состав этой команды вошли представители различных вузов: МФТИ, МГУ, МПГУ, С-ПГУ, НГУ. К работе в жюри были также привлечены 6 студентов МФТИ, завоевавших на Международных олимпиадах прошлых лет медали. Кроме «приезжей» части жюри, в его составе работали также 7 человек из Мордовского Государственного университета.
В целом олимпиада прошла на достаточно высоком организационном уровне. Однако анализ результатов соревнований даёт основание делать два тревожных вывода:
1) Ни в основной, ни в профильной школе не существует программ, регламентирующих распределение учебного материала по годам (не говоря уж по четвертям) обучения. В различных регионах, где используются учебники физики разных авторов, порядок прохождения различных разделов физики оказывается разным. Это ставит участников, прибывших на олимпиаду из различных регионов, в неравное положение. Больше всего в сложившейся ситуации пострадал «промежуточный» 10 класс.
2) Уже многие годы наблюдается ставшее традиционным для российской школы отставание экспериментальной подготовки школьников. Многие участники очень плохо выполняют экспериментальные задания. Например, в 10 классе средний процент выполнивших эксперимент не превышал 50%, в то же время теоретическое задание было выполнено на 60%, а в 11 классе эти цифры равнялись 61% и 79%. Отставание экспериментальной подготовки наших ребят ежегодно проявляется также на Международной олимпиаде по физике.
По результатам олимпиады 45% её участников было награждено дипломами I, II и III степеней. По параллелям распределение дипломы оказалось следующим:
Остальным школьникам вручили свидетельства участников заключительного этапа 39-ой Всероссийской олимпиады. Следует отметить инициативу местного организационного комитета, изготовившего для дипломантов «золотые», «серебряные» и «бронзовые» медали, а также наградившего почётными грамотами руководителей команд и учителей физики, подготовивших к соревнованию дипломантов всех трёх степеней.
Анализ задач, а также имена кандидатов на будущие международные олимпиады (2005 и 2006 годов) будут опубликованы в следующем номере нашего журнала.
